与蚕宝宝的那些事儿

春天到了，小二班的老师们给孩子们带来了一群可爱的“小客人”——蚕宝宝，小二班孩子们对于蚕宝宝的到来，都非常的欣喜与好奇。都说：“我要照顾蚕宝宝，我喜欢蚕宝宝，我要保护蚕宝宝”。带着孩子们的讨论我们开启了和蚕宝宝的快乐之旅，让我们一起来看看孩子们和蚕宝宝之间发生的有趣那些事儿吧！

如何饲养蚕宝宝？

蚕宝宝来到了班级里，

小朋友们都好奇的的观察着这些小“黑点点”，

航航说“为什么和我见过的不一样呢？”

晴晴说：“因为它还没有长大”

孩子们最关心的问题还有就是：

如何让蚕宝宝健康成长，

蚕宝宝吃什么？

又又：蚕宝宝吃树叶，

阿益：不对，蚕宝宝是吃桑叶，

番茄：”要让蚕宝宝多喝水，不能让蚕宝宝晒太阳，它会热死的。

带着对蚕宝宝的饲养疑问，

孩子们变成了“小侦探”开始了调查！

老师眼中的孩子：初遇蚕宝宝，孩子们从“如何饲养蚕宝宝”这个问题出发，孩子们通过讨论、通过网络查找信息，回家与父母一起搜寻答案，完成调查表。共同协作，了解可饲养蚕宝宝的正确方式。在这个过程中，能我们看到孩子们对科学的真诚与严谨。

蚕养在班级的哪里呢?

轩轩说：班级里可以养蚕，但我们需要把他放在筐子里。

雯雯说：可以给它们做漂亮的房子。

于是孩子们纷纷表达了自己的想法，同时老师带领孩子们去网上查找；了很多相关图片参考。最终孩子们都很喜欢有“江南”风味的小古镇房子.在共同涂涂画画的努力下，在孩子们为蚕宝宝“修建”的房子终于完成啦！接着就开始每日开心的给蚕宝宝们“投食”。

老师眼中的孩子们：在孩子们想要给“蚕宝宝”的一个”家“的活动中，我们可以看到孩子们的爱心。同时在讨论修建怎么样的房子时，孩子们能结合生活经验，来表达自己的观念，同时在通过“修建”房子中，一堂孩子们感兴趣的美术活动就这样展开啦！

周末了，蚕宝宝怎么办呢？

凯文：老师带回家呀！

玥玥：这么多的蚕宝宝老师肯定照顾不过来，怎么办呢？

孩子们：那就我们带回家吧！

牟老师：那蚕宝宝周末就跟你们回家了哟！你们可要照顾好蚕宝宝哟！

放学后，孩子们都小心翼翼将蚕宝宝带回了家~蚕宝宝回家后，孩子们忙着给蚕宝宝找桑叶，忙着将桑叶弄成小丝喂蚕宝宝。

老师眼中的孩子：孩子们的责任心，深深触动着老师，通过周末回家轮流的“饲养”，孩子们用手指将蚕叶撕成小丝，生怕蚕宝宝“不消化”。在孩子们的细心照顾下，一个周末后，蚕宝宝变得更加“茁壮”。

蚕宝宝的去世“风波”

小二班的孩子们，在饲养过程中，与蚕宝宝建立了亲密关系，每天为“蚕宝宝”准备“粮食，细心喂养，耐心的处理蚕沙，同时还会数一数蚕宝宝有没有遗失，数量对不对？如同生活中的亲密朋友。通过陪伴蚕宝宝长大孩子们观察到蚕的生长过程，用涂鸦的方式记录蚕宝宝的生长。

可是正当孩子们开心的看着蚕宝宝成长时，却意外发现有只蚕宝宝“去世”了，于是小二班的孩子们进行了一场关于“生命”的讨论，为什么蚕会死？

1、高温会导致蚕的死亡，蚕适合生长温度是10-20度。

2、可能蚕吃了不干净的叶子，就生病了。

孩子们伤心的将蚕宝宝葬在了小二班的门口，这样我们也可以天天陪着它，又怕找不到蚕宝宝的位置，孩子们又摘了鲜花献给蚕宝宝作为标记。

老师眼中的孩子：孩子们在“养蚕”过程中亲身观察到了蚕的变化，了解了关于蚕的小知识，通过比一比、量一量、用涂鸦的记录的方式提升孩子们的观察能力和动手能力。同时在蚕的意外“去世”中，孩子们面对一个照顾很久的动物死亡，我们要接纳孩子们的悲伤，但是教师也要引导孩子正确面对，适时了解生命的意义。

“江南风”房子升级成“小单间”

蚕宝宝要吐丝做茧了，“江南风”房子没有支架，让蚕宝宝没有办法做茧怎么办呢？于是孩子们讨论到，我们可以用树枝给它做一个支架，这样就可以缠在上面做茧了。还有的小朋友说可以给它做成一格一格。于是改造房子，我们第二次行动起来了！孩子们纷纷寻找树枝给蚕宝宝的”江南风“房子升级成了“小单间”。

老师眼中的孩子：孩子们用班级的废旧纸箱、蛋壳等来做小房子，利用自然材料树枝来构建支架。在不段的动手操作，亲身体验中，去提高了解决问题的能力，对孩子们在活动中的思考能力与协作能力，老师们都感到十分欣喜。

春蚕作茧、静待成蝶

蚕宝宝们躲进茧里，静静的睡着了，孩子们每天都在期盼着蚕的变化.......

孩子们问“老师，它到底会变出什么呢？”

当孩子们看到自己喂养的蚕宝宝蜕变成蛾，生出许许多多的小黑卵时，他们高兴坏了，他们期待着新的一轮小蚕宝宝的诞生！

教师小记

这场看似有“预谋”的与蚕相遇，为我们带来了很多美好。孩子们带着好奇与热爱，陪伴着蚕宝宝从小黑点，长成一寸虫，再从一寸虫长到了大青虫，静静地看着它们为自己织一间“丝房子。”他们在过程中学会了用眼观察、用笔记录、用心感受。他们乐于分享自己的所见所闻，在讨论中获得蚕生命周期的认知；他们积极参与行动，投入责任精心饲养蚕宝宝；用心体会蚕宝宝成长过程中每个让他们喜悦、悲伤、感动和敬畏的事件，他们亲身体验了一段生命的成长旅程，付出爱、感受爱、敬畏大自然！

文案：教学部

编辑：李燕君

审核：张安安