延迟开学以来，杭城中小学生网络学习近两月。

在此期间，锦绣育才教育集团做了一个大胆的实验——全集团万名中小学生，白天在家自主学习，尽量不上网课，不依赖电子产品，晚上老师集中线上答疑，把绑定家长的时间减到最少。

老师怎么教，孩子怎么学？不自觉怎么办？学习效果能保证吗……实验之初，不少家长都有担忧。两个月下来，疑虑被打消。从师生、家长 反馈的评价看，大家比较集中的表达是“这样的居家混合式的教和学，整体效果越来越好，这其中成长最快的就是自律性特别好的学生。”

今年1月26日，年初二，因为疫情的发展，当时学校预判开学可能要延迟了。那孩子们在家学什么？

“网络上的各种课程其实应有尽有，但复杂的教学不能千校一网、万人一课，且网课直播基本属于单向输出，平常老师面对面授课，孩子都未必能坐 十分钟，这样的学习方式效果堪忧。”学校负责人在征求各方意见后，决定做一个前所未有的尝试。

不搞在线直播上课，集团调集多名老师组成核心组，开发适合自学自教的“育才习得课程”。学生在家学习，不依赖网络，不上网课，全程自主学习，老师从台前走到幕后，虽然不授网课，但是时时陪伴，为每一个学生提供各种学习资源的支持，同时也不断激励学生持续学习的动力。

让孩子在家自主学习，学校全新开发了这套教材，涵盖所有学科，根据育才学生特点设计。前两天，育才中学初二女生丁颀瀚，刚拿到新一期课程教材，这已是长假里的第三期了。

为了做好教材，很多老师夜以继日，几易其稿。

除了自编教材，还有丰富的课表。来看看初二年级这周的课表，每天的活动、课程安排细化到分钟。

每天8:00到22:00，从背古诗、英文诵读开始一天的学习，之后是语文、数学、文综等，中午是书法、音乐欣赏等，下午除了学科学习外，还有劳动、运动等。以上这些内容都是同学们在家自主学习完成。

拿语文举例，自己读一篇课文就算学好了吗？绝非这么简单。课程每一天每一课都有详细的学案，学完课文后，要能回答出自学提纲里的问题，这样就能检测自学成果。

18:30起，所有老师全部上线。同学们自学一天，不会做的难题、想不通的疑问，都可以请老师来解答，每门学科20-40分钟，中间休息10分钟。

丁颀瀚妈妈感慨颇深：“经历了混乱、碰撞等复杂的过程后，女儿进入稳定的自律阶段，甚至破天荒主动要求买辅导书。”

育才集团多名老师白天和学生同步学习，中学老师晚上继续全体上班到22:30，集体答疑。

这么做，学校有自己的用心。“我们希望把孩子们看在线直播网课的时间降到 ，把绑定家长的时间减到最少，共性问题共同解决，个性问题分头解决。

“老师的全程陪伴，可以减轻家长负担，也能减少学生对电子产品的过度使用，保护好眼睛。”学校负责人说。

每周万人诚信测试

自学之后，学习效果每日落实，一周一次检测，一月一次考试。在家打开摄像头，“云考试”就可以开始了。

刚开始宣布居家学习要进行周测月考，很多人持怀疑态度，能组织得起来吗？有必要考试吗？真实性怎么保证？

育才集团在整个长假已进行了多次“云考试”。“云考试”的诚信度越来越高。初三年级刚刚还组织了一场全仿真的模拟中考。

今天是第七次周测，早上8点多，初二（9）班班主任徐燕儿就坐到电脑前，打开摄像头，开始点名。徐老师说完考试须知后，家长们就把提前打印好的试卷发给孩子。有些家长坐在孩子后面“监考”，有的则离开房间。

8:30考语文，同学们把摄像头对准桌面，让上半身出现在镜头里。因为考试在家进行，也没有老师现场监考，是场“诚信检测”。

“通过摄像头，我主要是看看大家的状态，说实话，孩子们都很自觉，假如有同学在座位上扭来扭去，我会发