蚕宝宝的生命循环

缘起

随着班级种养殖角的开展，幼儿对养殖活动产生了浓厚的兴趣，在幼儿共同探讨中，我们选择了幼儿更感兴趣的蚕宝宝进行养殖。在活动开展中幼儿奇思妙想：蚕宝宝哪里来的？为什么要养蚕？它平时吃什么？它为什么会结茧？结的茧可以做什么？（粪便）蚕沙有什么用？针对这些问题幼儿进行自主探索活动，照顾蚕宝宝的生活起居，发现它的生长变化，以及生命的循环。

初遇蚕宝宝

幼儿将蚕宝宝带到幼儿园，她们观察蚕宝宝的外形，还不停的讨论关于蚕宝宝的问题，“这个蚕宝宝太小了，我们一定要轻一点”，“蚕?什么是蚕?”“那它们会变蝴蝶吗?”孩子们一个个瞪着好奇的眼睛，我想，是时候带孩子们展开一场“蚕之旅”啦!

幼儿记录

教师的思考

在这个过程中，幼儿表现出强烈的生命探究兴趣和爱护小动物的情感，基于前期经验的了解，幼儿对此次养殖活动有非常浓厚的兴趣。面对这么娇小的蚕宝宝，我们应该怎么来照顾它们呢？

蚕宝宝的新家

幼儿提出给蚕宝宝安置新家，找来了盒子和叶子，有了新家的蚕宝宝们可真幸福呀，孩子们每天的 件事情是精心照顾、细心观察蚕宝宝。每一天，孩子们都能有新的发现，孩子们的探究欲、求知欲也在与日俱增。

“蚕宝宝变得好白，拉的臭臭也越来越多啦。”

场景一：我来照顾你

1.初始游戏实录：如何养护？

幼儿每天早晨来园主动带上新采摘的叶子，来园后就说：“老师，我去给蚕宝宝换桑叶了”，他们每次更换桑叶的时候，非常细心的观察干枯的叶子上是否有隐藏的小蚕宝宝，直到确认没有的时候，他们才会将剩余的蚕沙收集起来、干枯的叶子送回到垃圾桶里，将换好新叶的蚕宝宝送到避光的环境里，自己蹦跳的回到教室。每天都去仔细观察蚕宝宝们的细微变化，引得好多小朋友都有照顾它们的想法。

孩子们自己制作了《蚕宝宝成长日记》，在爸爸妈妈的协助下，认真的记录蚕宝宝的各种新发现，别提多开心了。

2.我的记录

“老师！我家的蚕宝宝有的干了”，佑佑撅着小嘴走到我身边对我说：“是吗？太好了，恭喜你，那是你家的蚕宝宝长大了，换新衣服了呀！”

场景二：静待长大

随着蚕宝宝身体一天天的长大，它们的进餐量也越来越多。有一天，果果跑来对我说：“老师，我们家小区里有一颗桑葚树，妈妈说那上面的叶子蚕宝宝也喜欢吃，对吗？”在爸爸妈妈的带领下，孩子们兴奋的找到一颗颗茂盛的大桑树，迫不及待的采集了许多的大桑叶，这下，我们的蚕宝宝就能吃上新鲜的桑叶啦！

1.初始游戏实录：发现变化。

幼儿从照顾蚕宝宝以来也发现了不少变化，蚕宝宝长大了，但是又不知道到底有多长，就用老师提供的尺子去测量；自己的蚕宝宝有多少个，记不清了怎么办？自己动手数一数；蚕宝宝怎么吃东西的，让我也来模仿一下，再用我的小笔头来记录；五一刚过，孩子来园就发现蚕宝宝结茧了，而且结茧的颜色也不一样，他们又有很多的疑惑，它们为什么会吐丝？为什么要留在蚕沙？蚕吐的丝又会去哪里呢？虽然好奇的问，但是也掩饰不住的他们开心，也拉着我一起去分享他们的发现。

2.幼儿表征记录

3.教师的思考

幼儿自主探索与长期的观察，让我更进一步认识了他们对于一件的事情的探索精神，观察是一个连续性的动态过程，幼儿的一句话，一个动作都可以反映出来他们的经验技能以及对问题的思考。在发现的过程中，我让幼儿分享交流，及时回应他们的问题，依据不同情况灵活采用策略，实施提问和引导，让幼儿踮起脚尖摘到“最近发展区”的“果子”，从而促进幼儿观察水平、探究能力的快速发展。

场景三：我们还会再见吗？

1.初始游戏实录：感知循环

变成茧的蚕宝宝，让幼儿明显感觉到它的生命即将结束，孩子们不免有些失落了，但是当我问道：蚕宝宝和我们还会再见面吗？小朋友都好奇的抬起头。

2.幼儿猜想记录

3.教师的思考

短暂的生命让幼儿知道生命的不易，如果孩子再继续观察下去，我觉得他们会得到一个繁衍与循环的生命，一段新的探索之旅。

蚕宝宝变飞蛾

这天一早来,孩子们发现其中一个蚕茧破了个圆圆的洞,蚕茧上停了一直飞蛾。孩子们太惊喜了,终于看到从“房子”里出来的飞蛾。孩子们兴奋的叫起来：“快来看呀！蚕蛹变成蚕蛾了！”正当孩子们认真的观察着蚕蛾的样子时，提出了疑问:“蚕蛾它是怎么出来的呢?妈妈说蚕茧特别结实，用剪刀剪破都很费劲呢。”“蚕茧上的洞洞旁为什么都是潮的呢?”一个个的疑问又一次激发了孩子的探究欲望，我请大家带着这个问题再次进行了网络调查，了解到蚕蛹羽化前会分泌一种叫蛋白酶的物质，它能分解茧的丝胶蛋白，这样就能将蚕茧破成洞,帮助蚕蛾从洞里出来。孩子们明白了：难怪蚕茧的洞旁边湿湿的,原来就是这个原因呀！

“翅膀太小了，根本飞不起来呀！”

“妈妈说变成蚕蛾后，蚕蛾嘴巴就不见了！”

春蚕到死丝方尽

没几天,有孩子惊讶地发现有几只蚕蛾不动了。之前孩子们就听隔壁班老师说过,生完宝宝后,蚕蛾会相继死去。面对孩子的疑问我有点不太想谈论生死这么高深的话题,但对“爱”的话题,我觉得有必要让孩子感受到。于是我说“嗯,蚕蛾爸爸和蚕蛾妈妈死掉了!”孩子们的脸上掠过一丝伤心。“为什么?”孩子问我，我招呼孩子们坐下,跟他们聊了一下关于蚕蛾的生死。我说“为了生宝宝,蚕蛾爸爸妈妈为了把所有的营养给了蚕宝宝,他们慢慢死去了。他们把所有的爱都给了宝宝。”静静说“蚕卵没有了爸爸妈妈好可怜,我们要好好照顾它!”就这样,孩子的注意力慢慢全都转移到了对蚕卵的照顾上。

，孩子们对蚕宝宝一生的变化做了梳理与表征。

在饲养蚕宝宝的过程中，我们开展了创意手工《可爱的蚕宝宝》、科学活动《蚕宝宝》、绘本《真假蚕宝宝》、美术活动《我和蚕宝宝共成长》、体育游戏《蚕宝宝旅行》活动，让可爱的蚕宝宝 留在教室里。

不同游戏阶段幼儿的猜想

教师小结

这是一个在中班养殖角发生的、贯穿了两个月的观察与探索游戏案例。案例是基于幼儿持久的兴趣和不断循环的问题，教师持续