对孩子们来说，观察生命、欣赏生命、开展“种养”活动意义非凡。《纲要》中指出：“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。”及“为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试；提供丰富可操作的材料。

相遇

孩子们与蚕宝宝的相遇看起来是有“预谋”的，主题计划有这样一个课程：我们一起来养蚕，课堂上我们一起了解了蚕宝宝的一些基本小知识，孩子们对蚕宝宝非常的感兴趣，这便拉开了蚕宝宝养成记的序幕。

相识

孩子们亲爱的园长阿姨，带来了一群特殊的“小客人”来到我们班做客！！！于是，一场风风火火的养蚕大计开始了……

No.2小小疑问站

老师，这两个盒子里怎么都不一样啊？

咦？这个盒子的蚕怎么是黑色的？

那个盒子的蚕是白色的呢？

这盒黑色的好小呀！那盒白色的大。

这盒黑色的蚕大小跟蚂蚁一样，是刚出生的蚕宝宝叫蚁蚕，而那个白色的蚕是已经蜕过皮的蚕宝宝！

孩子们你一言我一语，热火朝天地讨论着刚刚来到班上的新朋友。“蚕宝宝”的到来让孩子们惊喜不已，对“蚕宝宝”的一切都充满了好奇。

相知

　我们欣赏了一个短片《蚕的一生》，我们看到原来蚕宝宝每隔七天左右就要眠一次，不吃不喝也不动，经过眠之后，就会开始蜕皮，每蜕皮一次的蚕就多了一龄，要蜕四次皮就到了五龄蚕。成为五龄蚕后，体色会变*且呈透明状、皮肤紧绷，也不爱吃桑叶了，这表示它开始吐丝结茧，这时可以为它准备房间，让它安心的准备吐丝结茧。

我们还了解了蚕宝宝的身体结构，蚕的身体分为头部、胸部、腹部，共十三节构成。头部有口和六对单眼，胸部有三对尾端尖突的脚。腹部有四对圆形肉质的脚及一对尾脚。腹脚可以帮助蚕在桑叶上四处爬行。

原来呀，蚕是一种完全变态的昆虫，一生必须有卵、幼虫、蛹、蛾四个形态完全不同的发育阶段。

有许多小朋友会问蝴蝶是不是蚕宝宝变的？那么学完蚕宝宝的小知识之后，我们知道了蚕宝宝是不会变成蝴蝶的哦！

相处

孩子们在进一步了解蚕宝宝之后，主动要求

观察和照顾蚕宝宝，给它们喂桑叶、换窝……

可喜的是在我们幼儿园的果园里有两棵大桑树，

树上的叶子足够蚕宝宝吃的了。

蚕宝宝很小的时候吃不了大叶子，要用剪刀??把叶子剪碎了才能吃。

你猜猜看，是什么？

对的，大一点的是蚕宝宝蜕的皮，小一点黑黑的是蚕宝宝的便便叫做蚕沙，是一味药材，还可以给花草们施肥呢！

蚕宝宝们吃饱喝足，也长了，也胖了，也爱运动了，个个都出来伸个懒腰，享受温暖。一直以来觉得只要铺上桑叶蚕宝宝就会吃，其实不是的，只要仔细看看，身子底下的食物蚕宝宝是不吃的，只吃身子上面的食物，所以过一段时间都要给他翻翻身，把嫩叶子拿到蚕宝宝的身子上面当被子盖着，喜欢仰着头享受美食的蚕宝宝们，才会觉得更舒服。

蚕宝宝们已经长成食指那么长了，换了大几倍的养蚕盒，好有成就感，个个都好能吃。一天要喂好几次了，每次都要吃很多很多的桑叶，桑叶不用剪长条了，整片的放进去也会觉得很美味的。

蚕宝宝在我们的悉心照顾下，一天天长大，每天早上来到幼儿园的 件事就是看看我们的蚕宝宝变成什么样？

你们仔细看看呢？

他们小脑袋中带着问题，又开始了新的探索~~~~

吐丝结茧

在宝贝们的精心呵护下，蚕宝宝开始陆续吐丝啦！????

我们给它换个家吧！

蚕宝宝喜欢有角落的地方

它把自己围起来，还能呼吸吗？

孩子们带着问题继续前进了~~~~

蚕宝宝真的吐丝结茧啦，晶莹剔透，一尘不染。

两天不见，所有的蚕宝宝都结茧了，孩子们好奇的

看一看，摸一摸……

????：“蚕茧好漂亮！”

蚕茧已经做的很结实了，看到做好的蚕茧有些惊喜，也

有些悲伤，蚕的一生就这样把自己包裹起来了。

外界任何事情都与自己无关了，等到破茧成蛾的时

候，也只是产下蚕卵，繁殖后代，完成了自己的使命，

终结了一生，真是“春蚕到死丝方尽”。它不知道的是

自己给人们带来了多少温暖，我们的蚕丝被，我们丝绸衣物，都是它的丝做成的，盖在身上暖暖的，轻轻的，

就像蚕的一生一样。

破茧成蛾

??：“老师，快来看，地上有一只飞蛾……”

我赶紧和孩子一起去看，经过两周的等待，蚕蛹里

飞出了蚕蛾，真的很神奇哦！我们的蚕，破茧成蛾

了????

在养蚕的过程中，孩子们的发现由表及里、由浅入深、层层深入，尝试运用多种感官对发现的问题进行观察、探索。孩子们通过观察—发现问题——提出问题——讨论——搜集资料——解决问题这样过程，对蚕宝宝有了一个全方位深入的了解。在这样探索的过程中，孩子们也累积了许多有用的学习方法。

一个无意闯入的小生命给孩子们带来了无限的快乐，让孩子们感受到大自然的奇妙！和蚕宝宝在一起的日子里，孩子们学会了爱护小生命，照顾小生命，产生了一种独特的心灵感受。蚕宝宝是勤劳的模范，不妨让我们向蚕宝宝学习，陪伴孩子去欣赏大自然、感悟大自然，享受陪伴的乐趣吧！

快乐