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《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：应 限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。如陈鹤琴所言，“大自然大社会都是活教材”。教材引领幼儿“走近生命”的饲养活动从而使其深层的教育价值得以彰显。

认识新朋友

初识蚕宝宝

小朋友们今天祥业带来一位新朋友，你们看看它是谁呀？

卿卿

这是小毛毛虫吧。

琪琪

我觉得不是毛毛虫，毛毛虫有毛，它没有。

泽旭

对呀，那这是什么虫子呀？

睿睿

而且毛毛虫有各种颜色的，才不是这样全部都是白色的。

祥业

有过养蚕经验的祥业马上向小朋友们介绍：“它是蚕宝宝”。

蚕宝宝的样子

航航

蚕宝宝好多脚呀~

琪琪

蚕宝宝的眼睛好小，我都看不见。

卿卿

它的身体怎么皱巴巴的，还有些黑点点。

祥业

看！蚕宝宝头上有个小小的角。

制作蚕宝宝

观察了蚕宝宝的样子，

小朋友们又亲自动手

制作了蚕宝宝

......

快看！

这是我的蚕宝宝~

照顾蚕宝宝

蚕宝宝这么小，

要怎样照顾它们呢？

于是，

小朋友们在爸爸妈妈的帮助下，

查阅资料并记录下”蚕宝宝的一生“。

蚕宝宝的一生

蚕宝宝吃什么？“蚕宝宝吃的是什么叶子呀？”在幼儿园门口，小朋友们发现了蚕宝宝的食物——桑叶1.采摘桑叶

左滑



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