童心童趣学科学

风趣测试助“双减”

为了用心贯彻“双减”战术，主动寻求呈现性评估在落实“减负增质”讲堂上的价格，试验策画有学理根据的“无纸化”期末探测计划，勉力将评估从本来的“只停止在观念层面”渐渐走向理论。本次测评运动以科学学科课程准则为评估根据，以本学期教化学问点为评估体例，采取中心化、风趣化的情势，策画特征功课。

一年级

儿童们密切高涨，个个介入，牢牢缭绕节水小诀窍、节水新观念、节水学问等体例开展创造，自立搜索材料，主动介入，策画了一期中心鲜明、图文并茂、布局美妙的以“节俭用水”为中心手抄报。一张张精密新颖的节海员抄报，所有地解释了节俭用水的紧要性，充足展现出儿童们对这次运动的看重以及对中心关系体例的懂得。同时提升儿童们节俭用水意识，争做节水扬言员。

二年级

儿童们懂得了磁铁的性格，晓得了磁铁在生存中的使用，可以使用磁铁学问策画手抄报，体会创造的欢乐。

三年级

儿童们经过折一折、画一画、剪一剪的情势，制做出了有创意的纸质手办事业。儿童们经过一系列手工制做运动，培植他们的耐性、细心的研习品德，提升门生的察看力、发明力，进而使他们更为钦佩生存，在生存中觉察美、发明美，用本身的双手编织美丽的期望。

四年级

儿童展现的成效，让人侧目相看，他们对本身的蚕宝宝珍惜有佳，不光打算明净卫生的蚕房，实时调换新鲜桑叶，还要按时管教蚕沙，实时管教病蚕死蚕……咱们欣慰地看到，儿童的负担心在养成。他们成了“小小动物学家”，对蚕的身材构造、习性、成长阶段洞若观火；他们成了“小小植物学家”，对桑叶的长势、采摘、洗濯、保管都有研讨；他们也是“小小文学家”，一册养蚕日志图文并茂，言语简朴活跃，情绪真诚丰硕。

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