大自然教育提倡者哈蒙曼认为，没有任何一个学习环境像户外教室那么宽广、那么有变化、那么吸引人。他指出，户外教室的墙可以随幼儿的兴趣及意愿无限拓展，而且户外教室的天空也是随着时间及季节改变。

关于博苑自然教育课堂的思考

年注定是不平凡的一年，上半年在与新冠疫情搏斗中我们所有人的出行都受到了限制，孩子们可能从未向今年这样如此的向往户外的蓝天白云和绿树红花。

钟南山院士等科学家所提到的“人与自然增进和谐减少冲突，人与自然和谐共处”让我们在疫情和其他自然灾害中重新思考与自然的关系，该如何与所珍视的自然相处呢？这不正是我们博苑自然教育一直所努力的最终目的么，所以我们决定开展自然教育课堂，一起带孩子去感知自然中的一草一木，去体验劳作与收获，去认识天空中的飞羽精灵，去探寻山水荒野和美丽的自然村落。

走进泰安溪谷森林STEAM营地

年9月27日，在疫情已经得到控制情况下我们没有任何疑虑，带领大班的孩子来到泰安溪谷森林STEAM营地，开展了一天的自然教育。

01

参观桑基鱼塘

桑基鱼塘是种桑养蚕同池塘养鱼相结合的一种生产经营模式。洼地挖深为鱼塘，淤泥四周堆成高基，基上种桑，塘中养鱼，两利具备，十倍禾稼。从种桑开始，通过养蚕而结束于养鱼的生产循环，构成了桑、蚕、鱼三者之间密切的关系，形成池埂种桑、桑叶养蚕、蚕茧缫、蚕沙、蚕蛹、缫丝废水养鱼、鱼粪等泥肥肥桑的比较完整的能量流系统。

水车灌溉

02

探寻蚕的秘密

一只蚕的一生，细细想来，可谓传奇。

从极小白色的卵中，生出不及米粒大的黑点，没日没夜地吃着桑叶，中间艰难地褪去几层皮，慢慢变成白的几乎透明的大虫。按说，这个时候，传宗接代，留下基因，与绝大多数的生物比起来，也算是完整的一生。可是它却没有，突然一天停止进食，摇头晃脑间，竟然吐出细小光滑却坚韧强健的丝来，将自己层层包裹，作茧自缚，不再动弹，似乎以这种方式来结束。但却在七天之后，破茧而出，长出两只翅膀，变成蚕蛾。到了这个时候，才寻找交配对象，完成基因传递，迎接生命终结。

03

体验古老的蚕桑文化

探寻完蚕的秘密，让我们来看一下蚕丝是怎么提取的吧！1、挑蚕茧：小朋友们需要挑选出优质茧。2.煮丝：将水烧至沸腾状态，将挑选好的茧包裹在布里面，煮5分钟。

3.缫丝：将蚕茧抽出蚕丝的工艺概称缫丝。

04

美味午餐

05

与泥鳅亲密接触

‘’一条黑泥鳅，寻梦到桥头；

轻抚水潋滟，徒有空影投。”

小朋友们挎着鱼篓兴奋的在鱼塘里摸索着，捉泥鳅的欢乐在孩子的脸上洋溢着，即使泥鳅扭着光滑的身体在淤泥里乱窜，也抵不过小朋友灵活的小手。

06

营养加餐

07

体验户外游乐设施

捉泥鳅的活动结束后孩子们又发现了好玩的设施：蘑菇云躺上去像躺在云朵上一样舒服；摩天轮坐上去像宇航员一样翱翔天空；飞椅荡起来就像穿梭在森林中的猿人。在这里大家尽情玩耍，放肆大笑，回归童真！

无动力滑轨

网红蘑菇云

摩天飞椅

摩天轮

继续扬帆起航

让我们打开心怀和感官，和孩子 进自然。去低头轻嗅花朵的芬芳；去弯腰触摸大地的心跳；去闭眼聆听林间的声响；去收获品尝美味的自然馈赠；去攀登荒野山峰张开双臂高声呐喊，或是去寻觅江河湖海就那样安静的呆在水边；就这样和孩子在自然中感知、享受这个绚烂多姿的世界。

让我们心怀谦卑与感恩，和孩子 进自然。喜欢它的同时学习它，不论喜欢的是一只虫还是一朵花或是一颗石子，我们都可以由此专注观察、思考提问、寻找答案、坚持并延申，拿着这把兴趣的钥匙去打开自然世界的大门。当我们喜欢且了解它的同时，我们和孩子就知道应该去爱护它，会去学习如何正确的保护它。

希望我们的老师、家长、孩子能在这一次长长的自然旅途中多一些沟通交流，共同学习。让自然教育成为一种自发的、带有情感的、可持续的生活方式。就由我们这一群人开始，然后去影响更多的人。

END

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