萌娃养蚕记

万物复苏，绿意盎然。

轻抚的春风欣喜的微笑，

绿意之后，生命承接，万物生长。

充满生命力的春天里，

小宝贝们迫不及待的

探寻”生命“的轨迹呢！

01初次相遇

面对“新成员”的到来，孩子们对它们充满了好奇，偶尔也会害怕。

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小朋友们围着蚕宝宝，兴奋不已！

这是毛毛虫嘛？”

“不是毛毛虫，毛毛虫是有毛的，这个没有毛。”

“那是什么？”看着好可怕

“这是什么东西呀？它会咬人吗？”

这是蚕呀！

你怎么知道这是蚕，你见过吗？

02了解蚕宝

陶行知先生提出:要解放孩子的空间，让孩子有机会去接触大自然。大自然是 的老师,孩子们和蚕宝宝一起经历生命的起始、繁衍和轮回，体验生命的奥妙，一定会是孩子们最感兴趣的课程探索！

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蚕宝宝以桑叶为生，不断吃桑叶后身体变成白色，一段时间后她便开始脱皮。脱皮时约有一天的时间，如睡眠般的不吃也不动，这叫“休眠”。经过一次脱皮后，就是二龄幼虫。她脱一次皮就算增加一岁，共要脱皮四次，成为五龄幼虫才开始吐丝结茧。五岁幼虫需二天二夜的时间，才能结成一个茧，并在茧中进行 一次脱皮，成为蛹。约十天后，羽化成为蚕蛾，破茧而出。

我来观察做记录

03照顾蚕宝

孩子们每天观察蚕宝宝的变化，给蚕宝宝摘桑叶、更换桑叶、清理便便.....孩子们用自己的实际行动体验照顾蚕宝宝的愉悦和幸福，还时不时惊喜地与伙伴、老师们一起分享蚕宝宝。

与“蚕宝宝”的交往

喂养：蚕宝宝，吃饱饱，快快长大！

铲屎官来啦

每天蚕宝宝都会产好多的屎粑粑，原来这些屎粑粑还有一个好听的名字——蚕沙，蚕沙的作用可多了，特殊的蚕沙打破了孩子们对粪便的认知，大家争着抢着为蚕宝宝换蚕沙！蚕沙可以给小植物做肥料哦！

04观察蚕宝

孩子们带着疑问去观察蚕宝宝，为了更好地让孩子们观察，老师给孩子们准备了一个放大镜，接下来的时间，总能看见孩子们围着蚕宝宝在观察，就像一个小小的科学家在探索着生命的奥秘！

SPRING

小朋友们围着蚕宝宝，兴奋不已！

它的嘴巴好小呀,怎么吃叶子呢？

我分不清它的头在哪边了。

它的身上有好多的纹路呀！

它们有没有牙齿，会不会咬人呀？

蚕宝宝怎么了？

孩子们发现有好几只蚕宝宝一直不动，身体软软的，没有弹性了，后来大家才发现：蚕宝宝死了！

是我们说话声音太大吵死它们的！

蚕宝宝是饿死的吗？

蚕宝宝是不是吃了不新鲜的桑叶？

蚕宝宝是不是生病了？

孩子们猜来猜去， ，我们一起去问了有经验的保安爷爷，孙老师说保安爷爷家以前养过蚕。保安爷爷告诉我们，蚕宝宝不能吃带水的桑叶，这样就会拉肚子。小朋友也不能经常去拿捏蚕宝宝，这样会影响蚕宝宝的健康成长。蚕宝宝死了，孩子们心里都有些难过与不舍，经过这件事之后，孩子们知道要更加细致的照顾蚕宝宝，给蚕宝宝更多的关爱，更加知道生命的脆弱和可贵！

制作：看我做的蚕宝宝，肥嘟嘟滴！

05蚕宝变蚕茧

将近一个月的时间过去了，孩子们每天都会细心的照顾蚕宝，这一天，他们早早地来到幼儿园，惊奇地发现蚕宝宝吐丝结茧的现象。

咦，那蚕宝宝去哪里了呀?

它在里边吧。

老师，我想看看蚕宝宝。

好像看不见啊。

老师，用手电筒看看。

06破茧成蝶

过了15天左右，蚕蛾从蚕蛹里飞了出来。刚从蚕茧里飞出来的蛾全身湿漉漉的，一边行走，一边鼓翅。翅膀变硬后不再吃东西就会交尾产籽。

知识的获得！

环境生成课程，课程来源于生活。生命教育是幼儿教育的重要组成部分，在充满活力的夏天里，以蚕打开“生命之窗”让孩子们近距离的认识生命，感受蚕的生命轨迹以及独特的价值。活动持续的开展，不仅激发了幼儿对蚕的探索欲望，更是通过亲身实践，体验到了怎样去关爱身边的人和物的情感，感受着生命教育的意义所在。孩子们对蚕宝宝的观察还未结束，期待着他们能收获更多的经验与知识......

-END-

办园宗旨：用“心”做教育,给孩子一个美好的童年！

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